冬日蕴暖意，研途启新章。2025年12月29日下午，保山市教育科研“十四五”规划第三批立项课题开题论证会，在保山教育研究院三楼隆重举行。保山第一中学三组课题研究团队怀揣热忱之心，以思辨之姿全程参与，三项立项课题集中完成开题论证，为学校以科研赋能教学的征程，写下了坚实而昂扬的新篇章。

    本次论证会流程规范、环节紧凑。在介绍相关事宜后，评审专家组组长正式宣布开题。组长强调，市级立项课题是推动区域教育科研提质的重要载体，希望保山第一中学课题团队以此次开题为起点，立足教学实际、聚焦核心问题，严格遵循研究规范，扎实推进各阶段工作，力争形成有价值、可推广的研究成果，为保山教育高质量发展注入科研动力。

    随后，保山第一中学三位课题主持人依次登台，围绕各自课题进行详细汇报，展现了扎实的研究积淀与清晰的探索方向。

    杨金老师主持的课题为《“教—学—评”一致性视角下的初中化学阶段性试题命制与应用研究》。在开题论证过程中，她主要从研究背景与价值、概念界定、步骤举措、成果预期四大维度展开汇报。在论证环节，评审专家结合汇报内容深入研讨，提出建设性指导意见，经集中合议形成《专家评议要点》并现场签字确认。负责人作表态发言，对专家精准指导表示诚挚感谢，明确将全面梳理、充分吸收意见建议，进一步优化完善研究方案。

    朱昱如老师主持的课题为《生活材料替代初中化学实验用品的开发与效果研究》，在开题论证过程中，主要围绕课题研究背景、目标内容、方法步骤及预期成果等进行了汇报。评审专家在听取陈述后，对课题的实践意义与研究框架予以认可，并就研究方向、实施路径等提出了具体建议。答辩结束后，课题组及时组织研讨，结合专家意见进一步优化研究方案。

    邵祺老师主持的课题为《跨学科教学：课程思政视域下高中语文革命人物形象聚类教学探析》，在开题论证过程中，她主要从研究背景与价值、概念界定、步骤举措、成果预期、创新点五大维度展开汇报。该课题立足新课标与新高考要求，希望破解单一文本教学局限，通过跨学科整合与聚类分析，以革命人物形象为核心，深挖思政元素，计划形成论文、教学资源包、等可推广成果，兼具理论突破与实践价值，为高中语文革命传统教育提供新路径。

    值得一提的是，在开题论证全过程中，三项课题组均有至少两名成员全程参与、专注投入，认真记录评审专家提出的每一条意见建议，针对汇报中暴露的研究范围界定、实施细节优化等不足，他们现场沟通梳理修改方向，展现了课题组严谨务实、精益求精的科研态度。评审专家们在逐一听取汇报后，结合各课题特点进行精准点评：既充分肯定了课题选题的现实意义、研究框架的完整性与创新点的鲜明性，也对课题的初步研究思路给予认可，同时从研究方法细化、案例筛选标准、成果呈现的深度与广度等方面提出了极具建设性的指导意见，为课题后续深入开展指明了清晰路径。最后，在经过专家充分研讨评议后，最终宣布认定三项课题均开题成功。下一步，保山第一中学课题团队将严格按照评审专家的指导意见，抓紧修改完善开题报告及相关研究材料，进一步细化研究方案、明确责任分工、优化实施路径，确保各项课题研究有序推进、落地见效。

    教育科研，是学校高质量发展的强大引擎，是教师专业成长的明亮灯塔，更是育人方式变革的丰厚沃土。此次三项市级课题的成功开题，正是保山第一中学“科研兴校、以研促教”理念的生动实践。让我们以此为新起点，以思考凝聚力量，以探索点燃梦想，以成果浇灌课堂，在科研的沃土上深耕不辍，为保山教育的美好未来，贡献澎湃的一中智慧与力量！