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教师队伍
记全国模范教师 ——保山一中杨竹青老师
发布日期:2020-07-16 阅读:489

                  
      自1987年踏上这平凡而神圣的三尺讲台,他的身影就再也没离开过校园,一直奋战在教育教学一线。他就是33年如一日,用心用爱做教育的保山一中高中数学老师杨竹青。


      杨老师参加工作以来,先后从事过中等师范学校多门数学教学,担任师范学校三届九年普师班班主任,2001年8月调入保山一中后从事高中数学教学和高中班主任工作。他常常挂在嘴边的话就是“做为师长就应该具备‘学为人师,行为示范’的气质”,而杨老师也是这么做的,对人对己,以身作则,严于律己,为学生树立学习的好榜样。一丝不苟,是杨老师一贯的工作态度。课前,他认真备课, 潜心钻研,不打无准备之仗;课堂上,他积极创设良好的学习情景,设法调动学生的学习积极性;课后及时批改作业,经常对学困生进行个别辅导,无论是不是自己教的学生,有问必答,常常忙到废寝忘食是常态。杨老师还牺牲周末休息时间,参与学校安排的2012届、2015届、2018届高三尖子生数学辅导,被辅导的同学数学成绩提高都较大。从事数学教学33年,他所教学生在会考、统考和高考中都取得了优异的成绩。他指导的学生参加全国、省、级数学赛有上多人获得一、二、三等奖;所教学生有三人考上北京大学、清华大学,另有五百多学生考上985等一本大学。


      为了言传身教,时时事事做学生的表率,多年来杨老师给自己规定了三条:一是学生做到的首先自己做到;二是要求学生不做的自己带头不做;三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。保山一中搬迁到东城,学校离家远了,但他仍然坚持每天7:30组织学生晨读和巡查年级出勤情况,坚持每天与学生一起课间跑等等。2011年7月至今,他既当年级主任,又当班主任,还承担高中二个班的数学教学和参与纪检值班,他以校为家,无论严寒酷暑,都可看见他穿梭于校园之中的忙碌身影,坚持从小事做起,将辛勤的汗水洒在教育管理和三尺讲台。


      此外,他率先垂范,以身作则,团结同事,平等待人,公正处事。在年级管理上充分发挥班主任团队的核心作用,教学上充分发挥备课组长的核心作用。实行精细化管理,建立教师、学生值日负责制,定期举行班主任和学生干部会议,切实加强学生的管理。杨老师也会经常利用班会课及平时交流,对学生进行思想教育,帮助学生树立正确的人生观,除此之外还充分利用课外时间,经常和任课老师交流孩子们的学习情况,及时找到学生们出现的各种问题,分析问题产生的原因,协同任课老师、学生家长共同携手,做好学生们的“引路人”。
      教育家冰心老人曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”杨老师也正为实现这一切而努力着。他热爱学生,关心学生的生活、做他们的良师益友。住校学生生病不能来上课,他担忧不已,放学以后用自己的医保卡给学生买药送去;逢年过节放假时,教室里有他陪伴不能回家的孩子的身影;冬日里,一件御寒的冬衣和一条毛毯是他对贫困生默默关心的无言爱意。特别,半夜里学生生病需送医院,他就开车带去10公里外的人民医院看病,并在医院照顾学生到深夜,可第二天早上七点半杨老师又早已准时在岗。这样的事例举不胜举,在学生们的心里他也从严厉的“杨老师”变成了亲切的“杨老爸”。


      “问渠那得清如许,为有源头活水来”,为了更好地胜任班主任和数学教学工作,多年来,他遨游在教育的海洋中,如饥似渴,认真雕琢自己。在完成教学工作的同时,杨老师一直积极参加省、市、学校等各级组织的培训;他还积极进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。工作以来,共撰写了近30多篇教育教学论文,在省级以上刊物发表10篇,市级刊物发表6篇,校级18篇。他的论文《核心素养理念下学生数学思维能力的培养》、《回归定义解决圆锥曲线问题》、《加强概念教学初探》等三篇论文发表在《课程教材教学研究》刊物,2019年11月撰写的《圆的切线方程拓展教学之我见》发表在中国和平出版社《中华少年》2020年第14期,2019年12月撰写的《高考排列组合常见题型与解题策略》发表在《数学周报》教研版2019-2020第39期,《用构造法求数列通项公式的探讨》、《基于核心素养的教学案例用点差法解圆锥曲线问题》2篇论文发表在《学校教育研究》,另有多篇论文发表在刊物《云南中师》和《保山教育》。


      花开花谢,春去冬来,杨老师在教育战在线辛勤耕耘三十三年,他本人多次被评为校级优秀教育工作者和优秀班主任、优秀党员,三次被保山市教育局党委评为优秀党员,2014评为市级骨干教师,2017年12月评为保山市师德育标兵,2019年9月被人事部、教育部授予全国模范教师称号。


      默默无闻耕耘处,不期而遇桃李香。杨竹青直言,看着一个个青涩未退的少年逐渐成长为对社会有用的人,付出的点点滴滴都在他们身上绽放出迷人光芒时,他感受到人民教师这一光荣使命的神圣。他决心继续用实际行动践行有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准,用实际行动做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。春风化雨润物无声,这就是他——杨竹青,一名有着深厚教师情怀的老教师。