学习长视界，践行攀高峰

      2020年10月25日至31日，云南省保山第一中学语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、计算机教研组一行15人在杨学祥主任、张晓玲主任等领导带领下，赴上海七宝中学、七宝三中跟岗学习。高中部11人在七宝中学跟岗学习，初中部4人在七宝三中跟岗学习。

      七宝中学对我们的跟岗学习工作高度重视，学校领导副校长刘树田老师、校长助理教务主任孙纪明老师亲自接待了我们，对跟岗学习日程和对口教研组学习交流给予安排。高中部11名老师，在为期七天的学习活动中，每天各科老师深入课堂听课学习，与相关学科教师就新教材、新高考进行了交流学习，观摩了七宝中学课堂教学精品奖、探索奖研讨课4节，集体观摩了由七宝中学高三语文备课组长周勤丰老师执教的闵行区语文公开课，参观了七宝中学的古生物展览馆、地质矿物标本馆、天文馆和科学探索馆，列席了该校第十六届“智慧阅读-追求卓越”读书节闭幕式。学习期间，杨学祥主任就学校的教育教学管理、教务处工作、资优生培育工作、科创教育工作、学生生涯导航、教研组建设等工作，向相关处室领导进行了学习交流，并列席了七宝中学的教研组长会议和公开课评析会，得到了孙纪明主任、郝莉莉主任、侯良安主任、李波主任、岑哲组长等领导的指导和分享，受益匪浅。
      科学的管理，高效的课堂，多彩的活动，丰富的文化，让我们感受到了七宝中学深厚的文化底蕴、先进的办学理念和明确的办学思路，也让我们感受到了七宝人高远的眼光和不懈的追求。短短七天学习，老师们感受深刻，感悟良多，均觉不虚此行。
      学习期间，培训主办方结合学校教育教学实际，组织我们参观了上海博物馆、上海科技馆、洋山深水港、四行仓库抗战纪念馆、航天八院航天设备制造总厂，历史人文、科技创造，拓展了我们的视野，爱国主义教育、科学精神、航天精神，增强了我们的育人担当。短暂的七天让我们感动着、感受着、感悟着。

全体老师在七宝中学门口合影留念

      1.整体联动的教育模式
      通过与老师们的沟通和交流，使我们认识到该学校业已形成以心理健康教育为基础，感恩教育为核心，以学校课程开发、学生社团活动、学生自主管理、学生志愿者行动、社会实践、科技艺术教育为途径，系人文与科技为一体的的整体联动教育模式。

七宝中学副校长刘树田老师安排学习日程并组织对口学科教研组长交流会议
进班听课 跟岗学习

      2.浓厚的学校文化氛围

      随处可见的标语碑或立于径旁，或隐于树间。“接人要和中有介、处事要精中有果、认理要正中有通” 传递着做人的道理。“七中人的精神：自尊、自强、自信心；创新、诚信、责任心；常怀感激之心”传递着学校对学子们的殷殷期盼。

参观校园

      3.先进的教育教学设施
      我们参观了学校的古生物馆、地质矿物标本馆、科学探索技馆、天文台等诸多馆室。每个馆室都有专门的老师负责，其中很多的设备和技术都是非常先进的。它打开了学生的视野，为学生的拓展实验探究提供了较高的平台。学校2006年以来共获得300余项专利，8位科技之星，创新大赛获市级奖以上100余项，一大批学生成为学有专长的人文才子——对音乐巨匠巴赫的研究，对青铜器的研究，对罗马史的研究等等，更有像被哈佛大学录取的常帅，被香港大学全额奖学金录取的尚鹏等同学，如没有学校社会老师强大的全方位支持是不可能实现的。

      4.丰富多彩的校园文化活动
      七宝中学共有八大校园文化节日主题活动：体育节、狂欢节、感恩节、科技节、爱生节、读书节、班主任节、艺术节。我们此行正好赶上他们为读书节举办的闭幕式。现场师生的精彩表演、《收获》杂志主编程永新的现场点评和朱越校长信手拈来的即兴总结均给我们强烈的震撼并引发同事们的热议。

读书节颁奖仪式

      5.构建和谐、平等、多思的课堂教学
      七宝中学的课堂教学，是在老师的引领下，学生积极参与，在友好的讨论中学习。老师非常注重知识拓展与归类，发散思维，启发式教学，朴实无华，效果良好；学生大胆发言，还有学生主动地上黑板做示范，虽然做错了，但没有一个学生起哄，反映出学生具有良好的素质；师生互动较多，老师亲和力很好。这启发我们要建立良好的师生关系，亲其师，才能信其道，而且我们还要学会宽容、理解、交流、适应现代学生。这样的课堂才能和谐、平等。

观摩由七宝中学高三语文备课组长周勤丰执教的闵行区语文公开课

      6.注重人文与科技并举
     十多年的积淀，七宝中学已逐渐构建起“以德育为核心，科技与人文相结合，身、心、智协调发展”的育人模式——注重全体学生创新素养的培育，为有创新潜质的学生发展成创新人才打下厚实的基础。这得益于该校人文与科技并重的思想，1998年开设开放性主题活动课程，2007年建立学生科学研究院，2009年建立学子人文书院。在社会越来越关注学生综合素养的今天，只重视科技知识的传授，不注重人文素养的积累，很显然不能适应社会的要求。

                               读书节辩论表演赛

参观航天八院航天设备制造总厂运载火箭总装总测中心

参观上海科技馆

四行仓库抗战纪念馆

世界最大的集装箱码头—上海洋山深水港

      2020年10月25日至31日，初中部语文、英语、政治、生物教研组一行四人在张晓玲主任带领下，前往上海市闵行区七宝第三中学跟岗学习。该校成立于2011年4月，是一所区镇双管公立初级中学。以传统文化与科技创新为双翼特色，是七宝中学教育集团核心成员校。
      跟岗学习期间，大家每天深入课堂听课学习，和七宝三中老师分享听课心得体会，向七宝三中老师学习先进的教育理念和教学方法，受益匪浅，感触良多。尤其是观摩了七宝三中“智慧机场”校本课程之“机场构成初探”探究课，深受启发，对于探究性课程有了更深的领悟。其间还观摩了七宝三中“阳光体育大课间”展示活动，了解到七宝三中射箭队在闵行区曾先后获得过三十余项荣誉。

旁听闵行区2019学年办学水平综合督导七宝三中督导会议

      培训期间还有幸旁听了闵行区2019学年办学水平综合督导七宝三中督导会议，会上程庆校长以《追求进步 行稳致远》为题，从“学校管理、德育管理、课程教学、队伍建设、特色发展”五个角度以及未来的发展思考向领导及专家做了专题汇报。闵行区教育局李光华副书记从学校办学理念、德育工作、取得的成效等方面对七宝三中的办学予以肯定。听完程校长的自评报告，我们对七宝三中的办学理念、学校管理、课程教学、特色发展等方面有了更准确的认识和更加深刻的理解。
      一、立德树人，行规为先，优化德育顶层设计
      七宝三中德育顶层设计牢牢把握“立德树人”核心教育理念，抓实品德品行养成教育。学校整体构建德育体系，从目的、内容、方法上思考并认真落实“培养什么人”、“用什么培养人”和“怎样培养人”。根据校情，提出了“每天进步一点点”的教育理念，制定了“微”教育目标及分目标，围绕目标设计各年级德育工作内容，整合学校德育资源，通过“一班一特色”等专题式教育，将养成教育内化于心，外化于行。

      二、深化改革，引入资源，完善进步课程体系
      培育核心素养的“进步课程”建设。七宝三中结合“进步教育”理念和育人目标，深化课程改革，把培育核心素养作为课程设计的新思路，重构校本课程体系，在具体课程的开发中渗透核心素养培育要点，以信息技术为支撑，分阶段、分步骤，科学推进，落实学生综合素质评价。目前七宝三中已形成较为完善的三类课程的校本化实施方案。
      基础型课程校本化实施：加强各学科课程标准的解读，并分解落实到各学年、各学期、各单元的教学目标中。根据学生的情况对教材内容进行梳理、调整，形成适合学生的课程标准校本化实施体系。
      拓展型课程方面：有一批特色拓展型课程，包括《3D打印》、《跟我学做手机App》、《巧手“智”造》、《形体舞蹈》、《射箭》、《探索汉字世界的奥秘》、《数学与折纸》、《中国古代智慧的结晶—科技》、《语文“悦读”谁与争锋》、《<天工开物>一中国古代科技成就》以及《STEM》、《英语创意戏剧》等双语课程。
      探究型课程方面：目前成熟的主题单元有：《七宝皮影我探究》系列、《智慧机场》系列、《3D建模》、《STEM创想家》、《兼容并蓄的海派文化》、《无人机》等。

七宝三中 校本课程开发流程

七宝三中 探究型课程校本化实施

观摩七宝三中“智慧机场”校本课程之“机场构成初探”探究课

      三、运用平台，分析数据，技术服务差异教学
      1、整合项目，服务教学，转变教师理念。通过市数字教材项目、区智慧教育项目、区数字化项目等研究和实施，探索在信息技术支撑下的进步课堂教学模式，关注学生学习经历、教学目标有效落实和以问题为主线的有效指令设计等方面，更新老师的教育理念，逐步改变传统的课堂教学模式。
      2、基于数据，优化平台，提供教学诊断。经过多年实践，七宝三中初构“A+E”实施模式，支撑差异化教学。A即基于校内信息平台开展教学：Aischool支撑课堂教学的交互，数字教材支撑教材丰富媒体资源的呈现，一起作业、极课大数据的校本作业数据分析结果支撑教师有效调整课堂实施实现个性化教学，校本资源库、点赞系统支撑课堂教学的过程性记录。鼓励教师开展分层作业设计研究，依托一起作业和极课大数据平台实施校本作业以及各阶段质量监控。经历了常态化的使用、作业扫描、知识点匹配、数据反馈这一系列过程基础上，不仅让教师们通过数据分析准确地了解班级学生学习情况，进而及时调整自己的教学，提升课堂的有效性。学生和家长也可以从移动端浏览孩子的作业情况以及错题集的完成情况，有效了解学习掌握情况。

“A+E”实施模式

      四、创生时空，深度体验，传统文化氛围浓郁
      1、创生师生体验时空，营造校园传统文化氛围。七宝三中以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，连续多年读书节，学校都以传统文化为主题，开展系列活动：如古代传统文化服饰的展示、“诗礼三中，弘扬传统”经典诵读会等。
      2、学科融合开发优秀中华传统文化校本课程。七宝三中通过学科渗透、课堂引导、课余活动，切实把中华传统文化教育贯穿于教学全过程。此外，还有民乐、民族舞蹈、藤编等拓展型课程和社团的开展。在课程渗透传统文化教育的同时，七宝三中融合了语文、历史、美术、劳技、英语、拓展、探究等多学科多类课程，自行开发了《皮影》综合校本课程，其中探究型课程主题单元《七宝皮影我探究》系列获得闵行区优质校本课程，被收入进上海市教委教研室中华优秀传统文化案例集。七宝三中先后于2018、2019连续两年承办闵行区中小学生射箭比赛，除比赛外还举办射箭嘉年华活动、投壶、射艺表演等更好地体现了传统文化与体育精神的结合，提升了全校师生对传统射箭文化内涵的理解。

七宝三中 射箭嘉年华活动

 《七宝皮影我探究》系列校本课程 

          七宝中学 阳光体育大课间

      五、航空特色，普专综合，科技创新成果丰硕
      1、普及性科技主题活动，精彩纷呈。七宝三中年度科技主题节日和“科技推普月”活动是学生们最喜爱的科技大舞台，科技专家知识讲座、水火箭比赛、魔方小达人、劳技创新作品展、模拟飞行PK大赛、鸡蛋撞地球、无人机大赛、杆秤制作比赛、创新达人秀等活动精彩纷呈，掀起了校园内热爱科技、热爱创新的热潮。
      2、打造智慧机场创新实验室，提升品质。智慧机场创新实验室充分考虑融合科技创新课程的各环节实施需求，整合优质资源，为学生创建综合实践的学习场所。整个实验室聚焦“航空、机场、科技”等主题，分为“成果展示区”、“交互体验区”、“作品工作坊”、“静态模型构建区”、“3D打印区”、“电子沙盘”、“储物区”七个功能区域。学生在《智慧机场》系列创新课程的实施过程中，分区域综合运用学科知识，通过科技发明、自主实践及互动体验，提升创新意识和创新实践能力。学生可以通过科技创新课程学习，也可以运用实验室中的各种工具进行问题解决，更能设身处地地了解什么是物联网， 还可以充分利用各类移动设备的App模拟机场中的相关应用。经过四年创新实验室课程的实施，学生在数字化实验、模块化教学、个性化体验中提升实践能力和创新素养。
      上海之行，收获颇丰，但感触最多的是：当今世界，科技发展日新月异，知识更新速度远胜从前。学生在校所学知识已不能够让他们一劳永逸。因此，教育不应只培养学生的应试能力，还应该把学生培养成有冒险精神，创新能力和终生学习能力的综合型人才，这样才能变得不可替代，不被时代的洪流所淘汰。人类的进步，世界的发展，往往都是从细微处开始，积沙成塔，集腋成裘，最后产生质的飞跃。让学生从生活的细微之处找到创新的灵感，正顺应了这一规律。改变世界不一定要惊天地，泣鬼神，有时只需轻轻扇动翅膀。人类的知识宝库已博大精深，如何突破知识的边界，为人类文明锦上添花？唯有从细微之处入手，想别人所未想, 做别人所未做。创新并不高大上，也不假大空，而是真真切切，落到实处。资质有高低，能力有不同，但只要敢想敢做，人人皆可创新。
      这一趟考察和学习，我们切身感到，上海离我们并不是很遥远，但在教学和教育的理念上还是存在很大距离。 也希望今后有更多的这样的走出去取经的机会，让我们把外面的精彩尽收眼底，放在心里，带回家里，再根据自己的实际，努力学习，努力创新，在教学教育领域开辟一块属于自己的领地。

合影留念

参观七宝中学校园