课题组按小组分工，利用三天时间协同完成。

开题▲

文献研究组通过查阅保山相关历史和城市规划资料，站在历史的角度为课题实施的必要性提供支撑。

实证研究组主要是实地考察记录，现场拍照取证调查保山城市道路导向标识的现状，初步分析存在的问题。

问卷调查组主要以问卷，交谈的形式赴保山城区人员比较密集的地点开展调查。通过统计，研究，分析数据为课题的实施提供科学的支持。

图文转换组利用图文软件模拟路线，对比世界上和我国经济较发达地区的城市道路标识系统，找出优缺点，为保山完善标识系统提供有价值的参考依据。

文档编写组完成课题的物化成果，形成规范的课题报告。

       开放式课题锻炼了学生的综合能力，促进了老师研究共同体的形成。老师的感受：不缺少研究性课题的问题，关键要有发现问题并进行展开研究的意识；研究并不是多么高不可攀的事情，学生可以做的很好，甚至比老师做的更好；走进社会是对课堂最好的补充，能力、责任都会在这个过程形成。学生收获：做生活的有心人；团队分工与合作的重要性；问题导向与实证精神密不可分；多角度思考和解决问题；融入社会，担起责任，认真生活。